Jiggy

E boo (jiggy jiggy jiggy jiggy) E boo mam mam ma TTI ya a ki a aki no DDO ya
Nae maeum jijyeobo ryeottneunde sarang kateunkeon sachi anikettni
(Bom Bom Bom shawty Bom Bom Bom Bom Bom Bom shawty)
Hajiman nan jashin isseo kkume natanado duryeobjika anha
noreul dashi bon isseul manjokkami saengkyobeoryeosseo (sir)
du nune banjjakbanjjak bichi buini
du soneul wiro bbeotchyeo nareul dashi aneul kkeoya
amukeotdo duryeobshieun anha
jigeum yogiseo jeulkilkkeoya nugurado nunchineun jujima

GET GET GET GETTING JIGGY GETTING JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE)EEE
ije dashineun wirobji anheul kkeoya
honjaseo ulshido anheul kkeoya
JIGGY JIGGY JIGGY JIGGY GETTING GETTING JIGGY JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE) EEE
keunyang nae maeum ddeora umjikyeo bolkkeoya(JIGGY!)

GET GET GETTING JIGGY mam mam ma
TTI ya a ki a aki no DDO ya ok mam mam ma
TTI ya a ki a aki no DDO ya

wae ireohkae ibyeoli suibji anhni
neomu suibke ddeonan neo ddaemune
(Bom Bom Bom shawty Bom Bom Bom Bom Bom Bom shawty)
Eokjirado useobogo maeil saenggaknado chameul manhadago
Malhakineun ireujiman keowi duaesseo haengbok hadagu(YEHP!)
Meotjike salgo ittneun naega boini
Kaseumi neomu byeokja keoeul bomyeo chumeul chuji
bollyumeul deo noppyeo meorikkaji dashi ddeukeoweo
Yejeonkati nae mamdaedo meotdaedo jeulkillae

GET GET GET GETTING JIGGY GETTING JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE)EEE
ije dashineun wirobji anheul kkeoya
honjaseo ulshido anheul kkeoya
JIGGY JIGGY JIGGY JIGGY GETTING GETTING JIGGY JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE) EEE
keunyang nae maeum ddeora umjikyeo bolkkeoya(JIGGY!)

Modu na jiullae ne jeonhuabeonho nae appeoseo utdeon ne moseubdo
kireul keodda majuchyeodo uri choeumbuteo moreudon saracheoreom
(amukeotdeo moreuneunke charari deo natjanha)
Kibbeumdo seulppeumdo(GETTING GETTING JIGGY)
Eotteohkedeul ijeoboryeogo(JIGGY!)

GET GET GET GETTING JIGGY GETTING JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE)EEE
ije dashineun wirobji anheul kkeoya
honjaseo ulshido anheul kkeoya
JIGGY JIGGY JIGGY JIGGY GETTING GETTING JIGGY JIGGY
(JIGGY JIGGY JIGGY GETTING JIGGY GETTING EEE) EEE
keunyang nae maeum ddeora umjikyeo bolkkeoya(JIGGY!)



BY: F.CUZ

Internet musuhnya atau temannya pendidikan??

Akhir-akhir ini kita sering mendengar berita tentang menjamurnya atau membumingnya sebuah situs kumunitas sosial yang memiliki brand Facebook. Banyak pengguna internet menggunakan situs tersebut untuk bersosialisasi dengan  teman-teman nya, termasuk pengguna internet kalangan pelajar dan mahasiswa (termasuk saya). Hal ini merupakan sebuah fenomena wajar karena saat ini kita sebagai pengguna internet sangat dimanjakan dengan tarif internet yang semakin miring atau bahkan gratis (ditempat-tempat free hotspot).

Pertanyaan yang kemudian muncul adalah, apakah koneksi internet mereka hanya digunakan untuk bersosialisasi saja? Padahal, internet merupakan tempatnya atau lebih tepatnya disebut MAHA GUDANG informasi yang dapat digali, yang dalam hal ini siswa dan mahasiswa dapat menggunakan koneksi internet tersebut untuk mencari data atau informasi yang berguna bagi kelangsungan studinya.

Saya punya pengalaman pribadi, pernah ada teman saya yang sudah punya koneksi internet menanyakan kepada saya mengenai tugas salah satu mata kuliah lalu saya jawab “tanyakan ke bang Google.” Ini membuktikan bahwa kita selaku pelajar dan mahasiswa belum mengetahui atau lebih tepatnya belum mengoptimalkan internet sebagai mesin pencari pengetahuan.

Sebenarnya internet membuat beberapa ancaman baru bagi peserta didik diantaranya :

1. Banyak sekali siswa-siswi sudah biasa membuang terlalu banyak waktu main games, misalnya Play Station dan Games Online.
2. Terlalu banyak siswa-siswi juga sudah mulai menghabiskan banyak waktu di Internet di situs-situs hiburan (atau cari jodoh) seperti Facebook, Yahoo Messenger dan Friendster
3. Lebih dari 90% bahan dan informasi yang bermutu, yang dapat meluaskan dan membuka pikiran dan kreativitas anak kita di Internet dalam bahasa Inggris. (ini terjadi karena kemampuan bahasa inggris kita kurang.)

Apakah sekarang internet hanya digunakan untuk bersenang-senang semata? Apakah internet sekarang hanya digunakan untuk chating saja?

Pertanyaan ini hendaknya kita jawab dengan jujur…

Dan kita sebagai seorang siswa seharusnya menggunakan internet sesuai kebutuhan, boleh si ngenet buat buka2 situs jaringan sosial atau game online tapi jangan sering2 juga! iya kan? selain mengganggu aktifitas, juga bakal ngeganggu kesehatan kita jadi kalo main internet ya tau2 dirilah... Janga lupa ibadah, makan, dan jangan lupa mandi! kalo lupa mandi kan bahaya tuh! ntar jadi bau+direbutin lalat hahah! Mau gak direnutin lalat? kalo gak mau makanya mandi! Oke? Oke!

10 Hotel yang di bangun dari barang daur ulang!!

Ketika anda mencari penginapan untuk bulan madu yang romantis ataupun penginapan yang nyaman setelah lelah dengan aktivitas harian anda. Hotel Pipa bekas pembuangan kotoran, hotel bekas penjara atau hotel bekas lab penelitian di dasar laut mungkin tidak akan pernah ambil bagian di list hotel yang nyaman menurut krtiteria anda. Tapi percaya atau tidak, struktur seperti itu kini telah berubah menjadi tempat yang amat menyenangkan dan unik bahkan terkadang sangat menakjubkan. Oke langsung saja, Berikut ini adalah hotel hotel daur ulang yang akan membuka mata anda bahwa tempat seperti pipa bekas pembuangan kotoranpun bisa disulap menjadi tempat tinggal yang nyaman.

The Liberty Hotel, Boston.

Jika sebelumnya, para narapidana menyia-nyiakan hidup mereka didalam gedung yang menyeramkan ini. Dan mungkin, sebelumnya orang orang lebih memilih untuk tidak memasuki gedung ini. Namun sekarang, gedung ini telah disulap menjadi hotel mewah dengan fasilitas kelas wahid. Tentu saja, hal ini juga singkron dengan biaya mahal untuk menginap di hotel tersebut. Dengan kata lain, hotel ini seperti dikhususkan untuk para pelancong kaya.

Controversy Farm Hotel, Belanda.

Hotel berwarna-warni ini terbuat dari empat kereta bekas yang tentu saja sudah tidak terpakai. Dengan fitur kamar yang dikemas oleh bahan daur ulang ramah lingkungan seperti permukaan meja yang terbuat dari bekas plang rambu-rambu lalu lintas. keren kan???

Save The Beach Hotel, Roma.

'Save the Beach' Hotel dibangun seluruhnya dari sampah yang dikumpulkan di pantai Eropa dan didirikan di salah satu pantai paling kotor di Roma. 12 ton sampah digunakan untuk membuat tiga kamar tidur dan dua kamar mandi.

Das Park Hotel, Austria
Das Park Hotel di Austria terdiri dari tiga dari pipa saluran beton besar bekas pembuangan limbah yang telah direklamasi untuk digunakan sebagai penginapan yang sangat kompak dan elegant. Sangat menyenangkan dan modern, dan pastinya sebagai contoh kreatifitas adaptif.

Travelodge Hotel, Inggris

Travelodge hotel dibangun dari beberapa kotak kontainer bekas. Kurang lebihnya, 86 wadah digunakan dalam desain hotel unik ini. Desainnya juga mudah dibongkar, jadi ketika diadakan renovasi maka yang diperlukan hanyalah wadah bekas kontainer yang baru untuk mengganti yang lama.

Costa Verde Resort, Costa Rica.

Ketika pesawat terbang tidak lagi layak mengudara, selalu menyenangkan untuk melihatnya berubah menjadi sesuatu yang baru. Pada Costa Verde Resort, para tamu dapat tinggal di 1965 Boeing 727 yang telah diubah menjadi sebuah suite dengan dua kamar tidur yang nyaman dengan dapur, ruang makan dan teras pribadi.Bertengger di platform 50 meter di atas tanah, para tamu dapat mengalami sesuatu seperti sensasi penerbangan, belum lagi pemandangan laut yang luar biasa.

De Vrouwe Stavoren Wine Cask Hotel, Austria.
Hotel ini terbuat dari tong anggur bekas berkapasitas setara dengan 14.500 liter.Setiap tong memegang dua tempat tidur kembar, dan akses kamar mandi dan kamar duduk yang berdampingan.

Dockside Crane Hotel, Belanda

Hotel ini terbuat dari 1 alat keruk besar yang sangat unik. Ruang tamu berada di ruang mesin bekas dan dilengkapi dengan tempat tidur ganda.

Holiday inn house of cards hotel, New York.
Ahli kartu stacker Brian Berg bekerja sama dengan Holiday Inn untuk membuat hotel kartu. Dan sementara Brian membuktikan kekuatan ciptaan-Nya dengan duduk di atas tempat tidur, bahkan di toilet yang terbuat dari daur ulang kartu. Desainnya sendiri terbuat dari 200.000 kartu yang digunakan untuk bangunan yang membentang seluas 11 mil ini.

Jules Undersea Lodge, Florida.
Jules Undersea Lodge, berada pada kedalaman 21 meter di bawah air, dekat dengan bagian bawah Lagoon Emerald, di Key Largo, Florida. Hotel ini dibangun di bekas laboratorium, dan untuk dapat menikmatinya, anda harus memiliki sertifikat scuba diving. Tarif kamar yang ada pun 'cukup' menarik, tarif per orang per kamar adalah $375 atau per pasang adalah $250 per pasang per 3 hari! Untuk menginap di Jules Undersea Lodge. Anda harus tahu cara menyelam scuba untuk mencapai kamar Anda.

DI Indonesia kenapa gak coba bangun hotel kayak gini? Indonesia kan banyak sampah, apalagi sampah plastik! iya gak? makanya generasi muda ayo kreatif! jangan mau kalah sama negara lain yang generasi mudanya kreatif!

Sumber:www.terselubung.blogspot.com

Antonio Meucci Si Penemu Telepon..

Antonio Santi Giuseppe Meucci, (lahir 13 April 1808 – meninggal 18 Oktober 1889 pada umur 81 tahun) adalah seorang penemu berkebangsaan Italia yang penemuannya merupakan alat komunikasi modern yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat sekarang ini untuk kehidupan sosial yaitu telepon. Umumnya penemu telepon yang lebih dikenal masyarakat adalah Alexander Graham Bell, tetapi sepertinya sejarah harus ditulis ulang karena adalah seorang imigran dari Firenze (Florence), Italia yang bernama Antonio Meucci yang telah menciptakan telepon pada tahun 1849 dan mematenkan hasil karyanya pada tahun 1871.


Antonio Meucci lahir di San Frediano, dekat kota Firenze pada tahun 1808. Dia adalah lulusan Akademi Kesenian Firenze, lalu bekerja di Teatro della Pergola sampai tahun 1835, dan kemudian ditawari pekerjaan di Teatro Tacon in Havana, Kuba dan berimigrasi di sana bersama istrinya. Pada waktu senggangnya Antonio Meucci suka melakukan penyelidikan terhadap sesuatu dan menciptakan barang-barang baru tanpa putus asa. Meucci telah mengembangkan cara menggunakan setrum listrik untuk menyembuhkan penyakit dan menjadi populer karenanya.




Pada tahun 1850, dia pindah ke Staten Island, New York. Pada saat itu Meucci jatuh miskin, tetapi masih terus menyempurnakan alat yang telah diciptakannya yaitu telepon. Dikarenakan ia sakit keras dan perekonomian yang sulit, istrinya terpaksa menjual beberapa alat-alat ciptaannya hanya seharga enam dolar untuk biaya pengobatan. Setelah sembuh, Meucci bekerja keras siang dan malam untuk kembali membuat alat-alat ciptaannya. Pada tahun 1871, disebabkan tak cukup uang untuk membayar paten telepon, ia hanya membayar paten sementara yang berlaku untuk setahun dan harus diperpanjang pada tahun selanjutnya.



Meucci mencoba untuk mendemonstrasikan potensi "telegraf berbicara" ini serta membawa model dan segala keterangannya pada wakil ketua perusahaan telegraf Western Union. Setiap kali Meucci hendak menemui wakil ketua ini, Edward B.Grant selalu mengatakan bahwa dia tak ada waktu. Dua tahun kemudian, saat Meucci meminta kembali semua materi telepon di perusahaan tersebut, ternyata mereka hanya mengatakan telah "hilang".



Pada tahun 1876, Alexander Graham Bell menyandang nama sebagai penemu telepon. Setelah Meucci mengetahuinya, ia memanggil seorang pengacara untuk memprotes pada Kantor Paten Amerika Serikat di Washington. Meucci mengalami kekalahan untuk kasus ini. Setelah adanya permusuhan antara Alexander Graham Bell dengan Western Union baru terungkap bahwa Bell sebelumnya telah menyetujui membayar duapuluh persen keuntungan komersil atas "penemuannya" selama 17 tahun kepada Western Union. Antonio Meucci wafat pada tanggal 18 Oktober 1889.



Lebih dari seabad dan di seluruh penjuru dunia, Alexander Graham Bell dikenal sebagai penemu telepon. Tetapi pada tanggal 11 Juni 2002 di kongres Amerika Serikat, Antonio Meucci ditetapkan sebagai penemu telepon.


Sumber:www.terselubung.com

Keajaiban Angka?!?

Selama ini kita hanya bisa menyebut dan menulis angka-angka 1 sampe 10 tapi dibalik itu tahukah anda apa yang sebenarnya tersembunyi?? coba deah kamu perhatikan sudut-sudut yang dibentuk oleh angka-angka tersebut, dimana jumlah sudut sama dengan angka yang selama ini kita tulis dan baca..











Sumber:www.terselubung.blogspot.com

Keberangkatan Paman Pani...

      Mau pisah sama pacarnya sempet2in pacaran dulu nah ya?? Tapi kenapa sambil  merokok sih paman??
                                            

   Kok gak ada akunya ya? aku kemana nih? kok gak ada keliatan sih???? Hei erya kamu dimana???

    

Kok gak ada aku lagi di sini? iyalah aku yang jadi fotografer soalnya hehe...

Good Bye Paman, Hope all Your dream come true! I will miss you....

 

Perpisahan terakhir sama Nadifa(keponakan kesanyangannya, hehe)

De kenapa de? takut kah dicium paman? gak apa2 de, entar jarang ketemu loh sama paman! pasti entar bakalan kangen loh!

N

Pembelajaran Fisika SMP

paya Peningkatan Prestasi Belajar Fisika Siswa Smp Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (Tps) Pada Konsep Getaran Dan Gelombang

Kode : P-51 atau PFis-1

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah
Seorang siswa dalam belajar fisika dikatakan kurang berhasil apabila perubahan tingkah laku yang terjadi belum mampu menentukan kebijaksanaannya untuk mencapai suatu hasil yang telah ditetapkan secara tepat dalam waktu yang telah ditentukan. Untuk mencapai suatu hasil belajar yang maksimal, banyak aspek yang mempengaruhinya, di antaranya aspek guru, siswa, metode pembelajaran dan lain-lain.




Menurut Mudjino (2002:10) Belajar merupakan kegiatan yang kompleks. Hasil belajar berupa kapabilitas. Setelah belajar orang memiliki keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai. Timbulnya kapabilitas tersebut adalah dari (i) stimulasi yang berasal dari lingkungan, dan (ii) proses kognitif yang dilakukan oleh pembelajar. Dengan demikian, belajar merupakan peristiwa sehari-hari di sekolah. Belajar merupakan hal yang kompleks. Kompleksitas belajar dapat dipandang dari dua subjek, yaitu dari siswa dan guru. Dari segi siswa, belajar dialami sebagai suatu proses, siswa mengalami proses mental dalam menghadapi bahan belajar. Dari guru, proses belajar tersebut tampak sebagai perilaku belajar tentang sesuatu hal.
Pelajaran fisika adalah pelajaran yang mengajarkan berbagai pengetahuan yang dapat mengembangkan daya nalar, analisa, sehingga hampir semua persoalan yang berkaitan dengan alam dapat dimengerti. Untuk dapat mengerti fisika secara luas, maka harus dimulai dengan kemampuan pemahaman konsep dasar yang ada pada pelajaran fisika. Berhasil atau tidaknya seorang siswa dalam memahami tentang pelajaran fisika sangat ditentukan oleh pemahaman konsep.

Mengingat pentingnya ilmu fisika dalam berbagai bidang kehidupan manusia, maka perlu diperhatikan mutu pengajaran mata pelajaran fisika yang di ajarkan di tiap jenjang dan jenis pendidikan. Untuk mendapatkan pengetahuan tentang ilmu fisika, maka siswa harus menempuh proses belajar mengajar yang baik. Belajar akan lebih berhasil bila telah diketahui tujuan yang ingin dicapai. Salah satu cara untuk memperoleh pengetahuan fisika yang baik dan untuk mengatasi berbagai kelemahan dalam proses belajar mengajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran Think-Pair-Share, (Berpikir,Berpasang,Berbagi), strategi yang digunakan adalah saling bertukar pikiran secara berpasangang.

Pengamatan penulis lakukan selama PPL pada SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar. Model pembelajaran yang di lakukan oleh guru fisika SMP 1 Darussalam masih menggunakan model pembelajaran yang lama di mana proses belajar mengajar hanya terpaku pada guru, siswa hanya bisa menerima materi yang disampaikan oleh guru. Maka penulis mencoba menerapkan model pembelajaran Think-Pair-Share diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan berfikir dan menjawab dalam komunikasi antara satu dengan yang lain, serta bekerja saling membantu dalam kelompok kecil. Hal ini sesuai dengan pengertian dari model pembelajaran Think-Pair-Share itu sendiri, sebagaimana yang dikemukakan oleh Lie (2002:57) bahwa, “Think-Pair-Share adalah pembelajaran yang memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri dan bekerjasama dengan orang lain. Dalam hal ini, guru sangat berperan penting untuk membimbing siswa melakukan diskusi, sehingga terciptanya suasana belajar yang lebih hidup, aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Dengan demikian jelas bahwa melalui model pembelajaran Think-Pair-Share, siswa secara langsung dapat memecahkan masalah, memahami suatu materi secara berkelompok dan saling membantu antara satu dengan yang lainnya, membuat kesimpulan (diskusi) serta mempresentasikan di depan kelas sebagai salah satu langkah evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think-Pair-Share sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelumnya dan sebagai salah satu alternatif pembelajaran inovatif yang dapat mengembangkan keterampilan berkomunikasi dan proses interaksi di antara individu yang dapat digunakan sebagai sarana interaksi sosial di antara siswa dan sekaligus menjawab masalah yang ada di sekolah. Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini “Apakah penggunaan model pembelajaran Think-Pair-Share memberi pengaruh positif atau negatif terhadap prestasi belajar siswa kelas II pada pokok bahasan getaran dan gelombang di SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar. Maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul " UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA KONSEP GETARAN DAN GELOMBANG.

1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana kemampuan guru dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-share pada pokok bahasan getaran dan gelombang.
2. Bagaimana kemampuan siswa dalam mencapai indikator setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-share pada pokok bahasan getaran dan gelombang.
3. Bagaimanakah respons siswa terhadap perangkat dan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share pada pokok bahasan getaran dan gelombang.

1.3 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share.
2. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
3. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mencapai indikator setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-share pada pokok bahasan gelombang.
4. Untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Think - Pair – Share pada pokok bahasan getaran dan gelombang

1.4 Anggapan Dasar

Perumusan dalam suatu penelitian dimaksudkan untuk memberikan arah dan titik pangkal bagi pelaksanaan penelitian. Dalam hal ini yang menjadi anggapan dasar adalah:
1. Materi yang di ajarkan getaran dan gelombang pada kelas II.
2. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran fisika.
1.5 Ruang Lingkup Penelitian
Suatu kegiatan penelitian perlu dibatasi masalah yang akan di teliti supaya penelitian lebih terfokus, terarah dan dapat memperlancar proses penelitian yang akan dilaksanakan. Ruang lingkup masalah pada penelitian ini adalah:
1. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar kelas II tahun ajaran 2007/2008.
2. Pokok bahasan yang dipilih adalah getaran dan gelombang.
3. Perlakuan yang diberikan hanya dalam tiga pertemuan.
4. Pembelajaran yang dilakukan adalah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dengan metode Think Pair Share.
.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini sebagai berikut:
1. Merupakan sumbangan yang berharga bagi lembaga pendidikan SMP dalam rangka memperbaiki dan mengembangkan proses belajar mengajar terutama untuk meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika.
2. Dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share siswa akan terbiasa untuk belajar mandiri dan berdiskusi tanpa harus di dekte oleh guru.
3. Mendorong guru untuk pro-aktif dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dan memotivasi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar.
4. Menambah pengalaman dan wawasan berpikir bagi penulis terutama tentang penelitian ilmiah.